培训安排：2022年10月20-21日上海
培训对象：企业人力资源管理者、培训专员、内训师等
收费标准：￥4500/人（含授课费、证书费、资料费、午餐费、茶点费、会务费、税费）

课程背景：
企业在自己的成长和发展历程中，都积累了大量的优秀经验，这些经验需要传承；同时，也遭遇着各式各样的问题和挑战，而这些问题和挑战更需要得到解决。
然而，越来越多的企业发现外部培训课程有时很难解决企业内部的实际问题，并且很多外部经验也很难直接拿来使用。由此，企业内部培训师队伍的建立，内部优秀经验的萃取，以及企业内部精品课程的开发，就变得尤为重要。
但是，课程设计与开发是一项系统而又复杂的工作，开发人员需要熟悉教学设计原理、成人学习心理及大脑学习规律，并综合运用教学策略、教学方法、思维导图等多种方法、工具来完成课程的设计与开发任务，在实际操作过程中常会遇到如下疑问：
◇ 课程设计与开发有没有什么标准的流程和方法，可以让开发更轻松？
◇ 怎么做培训需求调研和经验萃取，而不是简单拍脑袋就写课程内容？
◇ 课程的逻辑结构如何展开，而具体素材和内容又该如何有效的排序？
◇ 学习活动如何针对性地使用教学策略和教学方法，确保学员有效吸收？
◇ 课程开发的最终成果有哪些，以及这些开发成果制作是否有标准可寻？
◇ 如何在较短时间内把课程开发出来，以及怎样评估所开发课程的好坏？
……
本课程融汇了建构主义、五星教学、情境教学、视频教学、案例教学、互动教学、思维导图等课程开发的核心理念和工具，能够帮助学员运用课程开发实战技能，产出企业内部精品课程，从而有效促进企业优秀智慧和经验的传承与传播，也为解决企业遇到的问题和挑战出一份力！

课程收获：
◇ 依据教学六级策略水平评判课程教学设计优劣；
◇ 根据培训需求选定课程主题，设定培训对象和培训目标；
◇ 运用结构化和层次化萃取技术挖掘业务专家最佳实践经验；
◇ 按照操作顺序、技巧诀窍、量化标准、正反实例、陷阱误区的模式撰写经验成果；
◇ 为教学内容配置教学策略、教学方法和教学工具，使用五星教学模式开发教学活动，编制教学大纲；
◇ 在培训结束时，制作完成课程说明、教学案例、练习材料、测试题目、演示PPT、讲师手册等教辅材料。

课程要求：
◇ 一组一课题，每组4-6人，请培训前确定好开发的课题和参与开发人员；
◇ 各小组成员有3类人群组成（课题开发组长1名、内容专家2-3名、方法专家1-2名）；
◇ 开发组长要求：协调能力强，能领导小组完成整个项目，具备一定的项目管理能力；
◇ 内容专家要求：对开发的内容提供支持，对课程内容有丰富的经验和较高的权威；
◇ 方法专家要求：能运用相关培训技术，特别是对案例教学、互动教学有一定研究；
◇ 每个小组最少3台笔记本电脑，10张大白纸，白板笔黑红蓝各2支。

课程特点：
◇ 流程化：每个模块都由聚焦问题、激活旧知、论证新知、应用练习四大流程组成，确保学员学习节奏与互动性、参与度等课堂体验。
◇ 情境化：利用视频案例呈现问题和新知，以情境促进学员互动讨论，使学员在良好的学习氛围中提升与进步。
◇ 案例化：所有理论、方法的讲解均配有参考案例，便于学员学习和理解，杜绝用理论解释理论的满堂灌现象。
◇ 实战化：每项技能的学习都需完成课堂练习，在练习中充分运用所学技能，其中“老师讲授”与“学员实操”的比例约为60%:40%。

授课模式：小组研讨、团队共创、全程积分制管理、成果产出。

课程大纲：

讲师简介：张海老师
经验萃取、教学设计、课程开发、案例开发实战专家
2019、2020年“我是好讲师”大赛 培训导师
建构主义学习理论 倡导者
梅里尔首要教学原理--五星教学模式 实践者
案例教学、情境教学、互动教学、多媒体教学 实践者
2W1H经验萃取模型 创始人
案例开发“三定设计“与“五化编写”技术 创始人
《基于五星教学的精品课程开发》课程 版权所有人
《基于深度萃取的精品案例开发》课程 版权共有人
《AODDM五步成诗-企业内部精品课程设计与开发》课程 版权共有人
《组织经验萃取五步十法工作坊》课程 版权共有人
《精品微课设计与制作4.0工作坊》课程 版权所有人
张海老师从事人力资源与培训工作二十年，2003年学习TTT，2004年学习课程开发，2005年在企业内部开发与讲授内部课程。近二十年的培训职业生涯，让张老师积累了丰富的课程开发与授课实战经验。
2013年，张老师专门潜心研究和系统学习了《教学设计原理》、《布卢姆教学目标分类学》、《系统化教学设计》，结合当时麦肯锡的课程开发与教学设计方法，绘制了教学目标、教学分析、教学策略、教学方法、教学评估等十套教学设计思维导图模型，并编写了一份7500多字的课程开发指南。
2014年，张老师根据多年实践经验，运用专业的教学设计方法，开发了《基于五星教学的精品课程开发》、《基于深度萃取的精品案例开发》、《精品微课设计与制作4.0工作坊》等三门精品课程.

一经推向市场便成为爆款，成功助力张老师从企业培训管理者转型为职业培训师。
在企业从事培训管理工作期间，张老师亲身经历了培训从以讲师为中心到以课程为中心，再到以学员为中心的转变，也经历了案例从作为课程教辅材料到独立成为组织经验载体的跃迁，深知企业对内训课程的真实需求，以及内训师在专业能力上的优势和在授课能力上的不足，因此，特别注重引导学员在课程选题的实用性、课程内容的价值感和教学活动的有效性等方面下功夫，强调必须提升内训师的教学设计能力，开发以案例教学、多媒体教学和互动教学为主的，侧重引导式教学而非讲授式教学的课程，既能弥补广大内训师前台演绎能力的不足，又能激发学员参与课程的积极性。
2015至2018年，张老师又先后学习了《首要教学原理》、《认知心理学及其启示》、《哈佛商学院管理与MBA案例全书》，以及其他教育心理学和认知心理学的相关著作。在辅导学员开发课程的过程中，张老师从并不固守理论，而是理论与实践相结合，从企业的实际需求出发，经过对现有理论和方法的去粗存精优化调整后，再教授给学员。
张老师大学主修课程之一是应用文写作，具有超强的结构化思维能力，擅长运用金字塔原理进行写作，截至目前已经出版两本专业著作，合计四十余万字。近年来，张老师着重研究经验萃取与案例编写技术，提出了自我式萃取、访谈式萃取和共创式萃取三大萃取理论体系，研发2W1H经验萃取模型和三定五化案
例编写技术，能够全方位辅导学员深度萃取优秀经验，编写高品质案例，成功帮助学员在“我是好讲师”大赛和案例大赛中取得了优异成绩。
为了帮助学员们在课堂上快速产出成果，张老师为大家准备了简洁易用的模型、工具和表单，课程开发包括：六级教学策略水平、2W1H经验萃取模型、教学活动详细配置表、教学活动五线谱；案例编写包括：案例内容框架、二维萃取模型、双线编写模式，形成了独特的基于五星教学的精品课程开发与基于深度萃取的精品案例开发理论和技术体系。

【报名咨询】

联系电话：010-62258232  62278113  13718601312  13120125786

联 系 人：李先生  陈小姐

电子邮件：25198734@qq.com  11075627@qq.com