时间地点：2008年6月20-21日（深圳）
收费标准：3200元/ 人（此费用包括课程费、讲义费、证书费、午餐费及茶水费。外地学员可代为安排食宿，费用自理）
课程对象：
·人力资源工作者，需要应用人才测评工具的人士；
·管理者，需要全面认识人才，以便更好地管理团队；
·职业辅导者，识别人的优势和劣势，帮助来访者找准职业方向；
·感兴趣者，掌握一门技术，帮助自己提高职业竞争力。
课程特色：
·4个维度，21个角度，识别人才快、准、深！
·分析《绝对挑战》经典案例，探讨面试案例特制录音
·实用的人才测评技能，让您快速有效地识才、辨才、选才！
识别人才是最难的，但是如果你有了“二十一个角度”，你就掌握了快速识人的基本功，不论面试、选拔、考核、职业规划，都可以提高你的效率和准确率。
合适的人才、优秀的人才一定有自己的优势和劣势，你要如何把准他们的“脉”，更好地使用他们、激励他们，还要防范他们，如果你掌握了“二十一个角度”，你就会找准一个人才的主体脉络，给他们合适的定位、合适的辅导、合适的管理。
课程大纲：
第一章：人才测评技术识人的奥秘
人才测评技术识人和直觉识人的差别在哪里
人才测评技术为什么会识人准、快、深
识人二十一个角度如何解决企业问题
第二章：二十一个角度的体系介绍和应用
能力角度：言语理解能力、判断推理能力、数量关系能力、资料分析能力、思维策略能力
动机角度：权力动机、回避失败、争取成功、风险决策、亲和动机
个性角度：内向/外向 直觉/感觉 情感/思考 知觉/判断 情绪稳定性
职业兴趣角度：艺术兴趣、经营兴趣、技能兴趣、事务兴趣、社交兴趣、研究兴趣
第三章：二十一个角度的综合分析和实际应用
如何从二十一个角度分析一个人的六种潜力、三种品质：沟通能力、问题解决能力、监控能力、学习能力、计划能力、执行能力以及责任心、主动性、创新意识
如何从二十一个角度分析一个人和岗位的匹配程度（应用在招聘中）
如何从二十一个角度分析一个人的激励和约束方式（应用在绩效管理和职业生涯规划中）
培训专家： 白玲
北京师范大学心理学学士、中国人民大学经济学硕士、国家劳动部“国家职业指导师资格认证考试”教材编写委员会成员；白玲工作室首席专家，是职业咨询工作室理论和操作方法的创始者，成为业内典范。
CCTV《绝对挑战》、《对话》、《劳动就业》、《历程》等栏目特邀嘉宾；曾在事业单位、民营企业、合资企业工作；担任大学教师、职业咨询师、部门经理、总经理等职。与美国、台湾著名职业生涯规划专家建立了良好的合作关系。
国内资深职业咨询师，从事工作讲究专业水平，为人做事讲究职业精神，认为专业应该具备理论上的系统性和技术上的领先性。1998年以来，她进行的人才测评和职业咨询服务，满意率为96%。
1998至今发表文章200多篇，她的职业生涯思想和技术是基于心理学、管理学、经济学和社会学四门学科基础之上的体系，还是国内外职业生涯规划理论和实践的总结。
擅长课程：“程度差异面试法”、“快速提高面试技术”、“企业人才测评技术的应用”、“如何做好职业生涯规划”、“21角度识别人才”、“如何辅导员工作好职业规划”、“如何给自己定位”、“如何从技术人员成为管理人员”等课程。
培训客户：中国网通、中国国际航空公司、佛山中行、民生银行、海尔集团、北汽福田、汇中天恒、新大都酒店、北京卷烟厂、美国应用材料公司等。
培训风格：白老师的课程内容丰富、实战性强，善于运用多种培训方式启发学员，授课风格亲和力强、轻松愉快，课程设计明快流畅。
著作：职业生涯规划类书籍《普通人不普通的6种模式》。
客户反馈：
我曾经在大型民营企业从事人力资源管理工作多年，也曾经亲自面试过数余名形形色色的求职者，但这次的培训却使我突然感受到以前对人的评价是片面的、肤浅的。白老师深入浅出，理论结合案例的生动讲解使我对人才测评有了全新的认识。同时，在培训过程中也结识了不少优秀杰出的朋友，增长了自己的见识。深深的感谢白老师！ ——周洪刚（北京大学MBA联合会副秘书长）
我非常喜欢在理论基础上的案例教学方式和教学互动方式。上课气氛活跃，由浅入深，在谈笑风生中学习了知识。 ——李晓斌（北京首都创业集团有限公司）
老师和学员的互动很好，课堂气氛也不错。如果能够增加一个学员观摩进行心理测评分析的过程就更有效了。希望拿到合格证书后有多一些机会参与测评。 ——马雯（格林威尔公司）
人才测评提供了一种方法和看问题的角度，对自我认知的帮助显而易见，可操作性很强。对基本理论的活学活用和应用实践需要进一步消化。同时，这测评结果的分析更有助于认识到个体差异，在团队建设及匹配方面帮助很大。 ——董乐（拜耳医药）
对于培训采用小班授课的形式，我认为比较好，这样有利于讲师与学员之间、学员与学员之间的交流，相互之间的探讨，加深对理论的理解、对实际应用的掌握，希望你们坚持自己的特色。白老师讲课注重这个技术本身的应用性，把理论知识用通俗易懂的比喻进行诠释，同时注意对学员实际应用的培训，使学员能够准确的掌握工具的应用，因为测评技术本身是一个应用工具，所以我认为这种授课方式比较适用！ ——付春雨（中材建设）
这种培训对于我个人来讲是一种比较新的内容，我对培训内容、方式授课风格均比较满意。培训内容全面比较实用，与企业现状可以找到结合点。本次培训授课风格轻松、语言幽默、很有吸引力。开放式的授课方式有助于学员间的互相交流的上下互动，利于启发个人思维。 ——刘军超（燕山石化） |
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