课程名称：一代宗师——组织“师”能力之深度提升培训解决方案
培训讲师：孙卫华（>>点击查看讲师详细介绍）
培训方式：理论讲解+情景呈现+ 案例分析+视频点评+现场演练
课程目标：使组织内部的培训师队伍掌握培训课程开发的流程、方法与技巧，有效提升课程质量，满足组织日益增长的培训需求的多样化、复杂化与快速化，从而提高组织的学习能力、应变能力和综合竞争能力。
目标人群：企业内部培训师及管理人员
培训时间：三天（每天6课时）
培训内容：
第一部分、学员当下的授课技巧诊断
内容：学员展示环节
细节：学员自备课题和课件（PPT）
时间：5分钟
方式：学员现场展示，录像，讲师点评
备注：学员需提前准备课件，并在课前三天将课件发送讲师
第二部分、课程开发的基本功修炼
★案例分享：打虎上山的启示
内部培训师应当具有技能修炼
    内部培训师的角色定位
    内外部培训师的特点比较
    课程设计开发的概念解析
    ISD、HPT等课程开发模型原理
    课程设计开发方法理论基础
 获得知识技能的“布鲁纳教学四原则”
 获得学习经验的戴尔“经验之塔”
 把握学习风格的“科尔伯学习风格类型”
    课程设计开发的要素
 课程目标
 课程内容
 培训教材
 授课方式
 课程评价
 学员
 讲师
 时间
 地点
    培训课程开发的方式与流程
 集体式开发流程
 独立式开发流程
 通行的开发标准流程

第三部分、课程的整体设计开发技巧
    课程整体设计开发的要素
    确定课程长度
 课程开发时间预测
 课程总长度预测
 课程内容设定
 精算课程时长
    课程大纲设计
 课程大纲的要素
 课程名称编制的三原则
 课程名称设计的四类方法
★现场演练：课程名称设计
 课程内容设定的模型
 课程内容设计的资源来源
 课程内容的选择
 课程内容的编排顺序
 课程内容的结构设计
★现场演练：课程大纲设计
    课程开发的授课方法选择
 课堂讲授法
 小组讨论法
 演示法
 情景模拟-角色扮演法
 视听法
 游戏法
★现场展示：七种方法的应用
    各种培训方法的设计原理及优劣势比较
    选择培训方法的标准
 根据培训对象选择培训方法
 根据培训内容选择培训方法
第四部分、课程单元设计开发
    单元设计的非常5+2
    单元设计的五线谱方法
 时间线
 内容线
 方法线
 情绪线
 辅助线
    单元内容的构成
    单元内容的层次
    单元设计内容模板
    引人入胜的开场
 开场技巧九种实战方法
★现场演练：开场技巧
    余音绕梁的收尾
 应用广泛六大收尾方法
    课程包的展示
    课程设计当中的PPT应用技巧
    学员课件制作的注意事项
第五部分、培训案例的组织原则和方法
    课程中案例的作用与价值
    培训案例的有效来源
    培训案例的组织原则
    如何编制案例
    培训案例的组织方法和技巧
    *工具箱：案例评价表

第六部分、授课PPT制作基本方法
    课程设计当中的PPT设计与应用
    备注：学员需带笔记本电脑上课，现场学习
 PPT的设计原则
 PPT的颜色搭配
 PPT的字体设置
 PPT图片设置
 PPT的视频播放技巧
 PPT的美化原则
 PPT 的自定义动画设计
第七部分、课程的完善
    课程开发完成后的自我评估
    综合评估之课程内部说明会
    课程试讲的注意事项
    如何面对试讲后的评价
    课程的不断完善
第八部分、课程的总结展示
内容：学员成果展示环节
细节：学员展示完善后的课题和课件（PPT）
时间：5分钟
方式：学员现场展示，录像，讲师点评

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