培训大纲：
第一部分：创新思维的深层心理基础
第一单元：惯性思维及其作用
实验：蜜蜂与苍蝇的实验
故事：100名被试中只有2人答对
什么是思维的惯性？
思维定势的积极作用
思维定势的消极作用
信条与思维的惯性
练习：突破思维的惯性——创新思维
第二单元:深刻地认识我们的信条
（我们的信条可能有错）
信条：我们的行为依据
信条是如何产生的？
信条的作用是什么？
案例：科技史上旧信条束缚新发明的案例
信条产生的四个来源
课题心理实验：我们的信条可能有错
大象的故事
成语“坐井观天”
第三单元：认知中的“斯格托玛”
斯格托玛概念的提出
认识斯格托玛概念的重要意义
“斯格托玛”与儒教相通
“斯格托玛”与佛教相
为什么专业技术人员往往固执？
人与人沟通最大的障碍是什么？
如何透彻理解“兼听则明”？
当我们的意见与别人的意见不一样时怎么办？
“兼听则明”对创新思维有什么作用？
如何突破我们的斯格托玛？
第四单元：认知中的“集注与排斥”
课堂心理实验：集注与排斥概念的提出
集注与排斥概念与创新思维的关系
认识“集注与排斥”的概念重要意义
为什么在专业上要集注？
让集注促使“创新思维”的产生
扩展应用：认识专业技术人员的欠缺
第五单元：心态调整与思维创新
古人在《大学》篇中给我们的启发
创新思维为什么要先调整好心态？
心态调整与潜能开发的关系
障碍我们成功的五大因素
如何理解心态决定命运
第六单元：明确目标与感知效能的提升
课题心理实验：选择性感知者概念的提出
认识我们是选择性感知者的意义
信息是如何进入到我们的大脑的？
为什么要常有问题在心中？
问题思考与潜能开发
第七单元：“自我谈话”与“可能区域”
什么是自我意象？
自我意象与内心标准
内心标准与可能区域的关系
什么是自我谈话？
通过自我谈话扩大可能区域
第八单元：大脑工作机制
大脑的工作模型
大脑的工作流程
“创造性回避”的概念
认识创造性回避概念的意义
“不想做”与“做不了”的区别
给自己的创新思维留下一点可能性
为什么不要轻易否定别人？
第二部分：创新思维与技法训练
第一单元: 创新思维及其特点
一、什么是创新？
二、什么是创新思维?
三、人人都有创造力
四、创新的特点
五、创新的不同层次
六、创新的种类
七、人脑的结构
八、创造力是可以通过培训提升的
九、思维创新五步骤
第二单元：创造性思维的种类与特点
一、发散思维
二、收敛思维（集中、求同、聚敛）
三、形象思维
四、直觉思维
五、灵感思维
六、逻辑思维
第三单元：如何提升我们的创造力？
一、影响创造力的因素
二、创造性思维10要点
三、突破思维定势小练习
四、提高创造力的七个步骤
五、培养你强烈的创造欲望
第四单元：创新思维训练
发散思维与训练
收敛思维与训练
形象思维与训练
直觉思维测试
灵感思维与心理演练
发挥我们的想象力
第五单元：创造技法与应用
组合法
检核表法
逆向异想法
信息交合法
5W2H法
类比法
缺点列举法做法
脑力激荡法
第六单元；创新能力水平的自我测评
课程总结
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