【培训讲师】：刘洪刚（>>点击查看讲师详细介绍）

【课程目的】：
 提升企业内训师课程开发能力与课程设计技巧；
【课程收益】：
 掌握培训课程三立开发的原理、方法、技巧；
 掌握培训课程各种设计原理与技巧
【课程时间】：2天－3天（6小时/天）
【适合对象】：企业内训师
【授课方法】：
 专题讲解
 案例分析
 互动教学
 多媒体
 定向引导
 课堂研讨；
【课程大纲】：
第一部分 课程开发
一、 课程开发概述
1. 课程开发与课程设计的区别
 课程开发：开发、编写课程内容
 课程设计：设计授课形式和技巧
2. 培训课程的四大类别
 知识普及型课程
 问题解决型课程
 专题修炼型课程
 系列修炼型课程
3. 课程开发方法——“三立”课程开发法
 课程立题：确定课程方向
 课程立纲：构建课程体系
 课程立节：完善课程内容
4. 培训课程四大取向
 内容知识取向
 素质提升取向
 能力提升取向
 标准法规取向
二、 课程开发前题——培训需求调研
1. 什么情况下需要做培训需求调研——时机把控
2. 培训评估的基本流程
 确认培训项目评估范围
 制定培训需求调查计划
 实施培训需求调查工作
 分析与输出培训需求结果
三、 课程开发方法——课程立题
1. 课程立题的标准及原则
 让每个课程都成为精品
 让课程成为精品的4个要素
 课程立题的两大原则：课程立题由需求而定、课程立题由取向而定
 课程开发成功的关键
2. 课程介绍说明
 课程介绍示例分析及编写训练
 课程介绍的“四要”和“三不可”
3. 课程核心宗旨说明
 课程核心宗旨的价值及管理要点
 课程核心宗旨的规范格式及示例
四、 课程开发方法——课程立纲
1. 课程立纲概述
2. 课程常见的6种大纲类型
3. 6种大纲的3种处理方法
 什么是课体量
 课体量的计算步骤
 课程大纲的合理讲课时间
 大纲的3种处理方法：强拆法、组合法、隐藏法
4. 花田逻辑大纲分析及开发
5. 顺常规大纲分析及开发
五、 课程开发方法——课程立节
1. 立节对课程落地有重要价值
2. 课程小节内容的三大组成部分
 愿生知识
 实时知识
 困惑解答
3. 课程小节内容的开发方法
 学员需求内容应对法
 相关资讯联想法
 培训师经验检索法
 查阅书籍参考法
 名家课程学习法
4. 细节、微细节的布局开发

第二部分 课程设计
一、 课程感性、理性、互动设计
1. 感性设计——抓住学员的注意力
2. 理性设计——让学员学到知识
3. 互动设计——活跃课程氛围
二、 研讨会及讨论设计
1. 研讨会的5个“最”
2. 每天课程中研讨会的安排
3. 研讨会的设计步骤
三、 案例设计
1. 案例的四大来源
2. 案例的展现形式
3. 案例的使用频率
四、 快乐元素设计
1. 课程中的开心金库素材
2. 开心金库的使用频率
3. 课程开心金库清单
五、 课程幻灯片设计
1. 常用课程幻灯片背景模板
2. 课程幻灯片布局
3. 课程幻灯片的美学校准
六、 组合问话设计
1. 开场三问设计训练
2. 一对一三问话设计与训练
3. 对话三组合问话设计与训练
4. 一般性对话三组合问话设计与训练

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