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培训讲师:洪涛

培训讲师:洪涛 老师
    ·某中央企业管理专家
    ·北京交通大学工商管理硕士
    ·高级工程师   高级政工师
    ·国家一级人力资源师   
    ·2009年全国企业职工教育培训先进单位团队带头人
    ·2010年中国职工教育与职业培训协会优秀科研成果一等奖获得者
    ·2014年中国职工教育与职业培训协会职工教育类论文一等奖获得者
    ·洪涛老师曾任某大型国有企业车间现场工艺师、厂长秘书、总装配车间副主任、人力资源部总支书记兼培训中心主任、企业文化部长,现在某中央企业总部从事管理工作,25年企业实践经验,担任多年领导工作,专注于中基层管理者领导力提升、企业领军人才体系建设。
【主要奖项】:
1994,铁道部优秀QC攻关成果二等奖(成员,执笔人)
1998,铁道部优秀管理成果一等奖(成员,执行人)
2004,国资委中央企业优秀调研报告(成员,执笔人)
2008,国家管理创新成果一等奖(成员)
2009,国家职工教育与职业培训先进单位(主要负责人)
2010,中国职工教育与职业培训协会优秀科研成果一等奖(主创)
2010,中国职工教育与职业培训协会优秀科研成果二等奖(合创)
2010,国家管理创新成果二等奖(成员)
2014,中国职工教育与职业培训协会职工教育类论文一等奖(合创)

【授课风格】:
多年的实战经验与深厚的理论基础相结合,立足实用,结合企业实际,引用大量实际案例,条理清晰,系统严谨,视野开阔,哲理深刻,深入浅出,引人思考,激情幽默,雅俗共鸣,使学员轻松学以致用,可实际操作性强,与学员的互动式教学风格备受好评。

班组长经典系列课程高阶:班组工的工作方法】:
与《六脉神剑》系列课程相比,本课程更多地采用案例萃取、行动学习、复盘等模式,集中于学员实践现场案例,谋求班组长的管理升华之道。

【班组长经典单项课程】:
1. 《从操作者到管理者》
2. 《班组长的现场管理》
3. 《班组长的精准执行》
4. 《班组长的高效沟通
5. 《班组长的团队建设(人员管理)》
【同类公开课服务客户】:
1. 《卓越经理的五项修炼》——定位、修身、领军、沟通、执行五篇
 主办机构:香港北大光华商学院
 共举办3期,每期5讲,每讲1天
 主要参加企业:伊利乳业、陆凯科技、宝珠家居、旭阳化工、开元机器、中润化工、天柱钢铁、盛丰钢铁、河北中钢、河北泰钢、德生防水、惠达陶瓷、 隆达陶瓷、 华丽陶瓷、智能电子、煤研院、开元机器、冀东电气
2. 《班组长的六脉神剑》
 主办机构:唐山天睿管理咨询
 共举办2期,每期6讲,每讲1天
 主要参加企业:合亿集团、陆凯科技、滦县自来水、中润化工
【同类课程部分内训服务客户】:
 海油工程(班组长6期、团队建设1期)、渤海石油(公文写作1期、班组长沟通1期)、中国华电(班组长1期)、中国北车(班组长3期)、国航大学(班组长1期、基于创新的问题分析与解决1期)、中航沈飞(目标管理1期、班组长2期)、三友股份(班组长7期、TTT2期、高效团队建设1期)、云铝股份(班组长1期)、云南铁通(班组长2期)
 立邦涂料(班组长1期)、清华同方川崎(班组长1期)、云南嘉华(班组长1期)、陆凯科技(班组长1期、执行力1期)、华通线缆(管理者技能提升12期)、宏基实业(团队建设1期、管理者技能1期)、金太阳机械(从技术走向管理1期、现场5S1期)、龙润机械(管理技能提升3期、职业化1期)、华达实业(管理技能提升5期)、森普装备(沟通1期、职业化1期、管理技能提升1期、现场5S1期)、中良机械(从技术走向管理1期)、冀雅电子(团队建设1期、班组长1期)、浙江德宏(班组长2期、现场5S1期)、银光钰源(管理角色认知1期、目标管理与计划落实1期、班组长5期)、三利集团(班组长2期、现场5S管理1期)、冀东水泥(班组长2期、团队建设与高效执行2期)、 华丽陶瓷(班组长1期) 、华城水泥(班组长1期)、河北中钢(班组长1期)、河北泰钢(班组长1期、商务礼仪1期)、新利达管业(班组长1期)、友发钢管(班组长1期)、隆鑫钢铁(生产主管技能提升 2期)、蒙牛乳业(班组长3期)、查尔斯沃斯(班组长1期、从技术走向管理1期)、顶峰热电(团队建设3期、沟通3期)、沧州大化(执行力1期、班组长1期)、宝利沥青(班组长1期、现场5S1期)

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1) 企业根据面临的问题,提出具体培训需求。
2) 根据贵单位的培训需求,与培训讲师沟通,设计初步培训方案。
3) 通过电话访谈与客户人力资源部门和参训学员代表或上级主管进行沟通,进一步了解企业面临的问题和培训需求。
4) 在上述沟通和调研基础上,根据实际沟通结果修订培训方案。
5) 客户确认度身定制的培训方案。
6) 签订具体内训服务合同。
7) 制订培训教材,配合客户进行培训的现场安排。
8) 课程实施,通过理论讲授、案例分析、互动交流、小组探讨、情景模拟等形式开展针对性的内训服务工作。
9) 课程结束后对培训效果进行评析,并进行相关跟踪服务。
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